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La Fundación Vedruna Educación (en adelante Fundación) tiene una finalidad educativa, de acuerdo con el espíritu evangélico, la doctrina de la Iglesia y el Carisma Educativo Vedruna.

El presente R.R.I. establece la estructura organizativa y de dirección que en el marco de la legislación vigente y de la ordenación de Fundación Vedruna Educación, se considera más adecuada para la consecución de sus fines y objetivos.

Este R.R.I. es un marco general y cada centro tendrá la posibilidad de adaptarlo a la normativa de su Comunidad Autónoma y a la particularidad de cada uno de los centros, siempre de acuerdo con el Equipo de Gestión de la Fundación.

El presente R.R.I. se ajusta a las diferentes Leyes y Decretos vigentes en la actualidad a nivel estatal y autonómico en los aspectos básicos referidos a estructura, organización, órganos colegiados regulados en dicha normativa.

Las normas de convivencia del presente Reglamento de Régimen Interior se ajustan a lo previsto en el Decreto DECRETO 32/2019, de 9 de abril, marco regulador de la convivencia en los centros escolares, de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid.

El presente Reglamento ha sido aprobado por el Patronato de la Fundación según el acuerdo adoptado en la reunión del día 12 de diciembre de 2015 y refrendado e informado al Consejo Escolar del Centro en reunión ordinaria el día 25 de septiembre de 2019.

Reglamento de Régimen Interno (RRI)

Somos un colegio concertado en todos los niveles (Educación Infantil, Educación Primaria y E.S.O.) de la congregación de las Hermanas Carmelitas de la Caridad. Nuestro colegio tiene un nombre propio, VEDRUNA, que expresa una forma de entender la educación: EDUCACIÓN INTEGRAL CUYO CENTRO ES LA PERSONA, atendiendo a todas sus dimensiones: espiritual, ética, intelectual, afectivo-social y física. Nuestra pedagogía está basada en el amor, como decía Joaquina, nuestra fundadora "Todo por amor, nada por fuerza".

La Escuela Vedruna, consciente de los contextos en los que está situada, portadora de una patrimonio espiritual y educativo muy concreto, tiene ante sí algunos desafíos importantes. Estos desafíos atañen a los procesos, a las propuestas, a los docentes y al resto de la comunidad educativa.

Los diferentes contextos sociales en los que la Escuela Vedruna hace realidad su Proyecto Educativo exigen de todos una mirada abierta, cercana valiente, sincera y esperanzada, que nos ayude a formular con nitidez las respuestas que cada momento y situación exigen.

Nuestro Proyecto Educativo se fundamenta en tres documentos:

Propuesta Educativa Vedruna(PEV)

Foro Educativo Vedruna (FEV)

Proyecto Marco de Pastoral (PMP)

 

La Fundación Vedruna Educación expone sus intenciones y el Claustro del Colegio Vedruna de Villaverde las ratifica en su práctica Educativa:

A) EL COLEGIO DEBE SER UN ESPACIO DE CONVIVENCIA Y ALEGRÍA personalizando las relaciones educativas en un intercambio permanente de la Comunidad Educativa Vedruna (alumnado-profesores-padres-personal de administración y servicios-PAS-), medio sociocultural en el que estamos insertos. Potenciando un clima de cercanía, sencillez, alegría, favoreciendo la autoestima y reforzando la búsqueda de lo positivo.

B) LA ESCUELA VEDRUNA DEBE ESTAR FUNDAMENTADA EN ESTRUCTURAS PARTICIPATIVAS Y SOCIALIZADORAS favorecedoras de relaciones democráticas. La gestión, en sus diferentes niveles debe ser compartida, integrando armónicamente a todos los miembros de la Comunidad Educativa y contando, con la colaboración de organismos, asociaciones, etc.

C) EN EL CENTRO SE DEBE PRACTICAR EL DIÁLOGO FE-CULTURA-CIENCIA, el evangelio debe ser el criterio que ilumine la realidad, ayudándonos a ser críticos y a comprometernos en una transformación inspirada en los valores de justicia y solidaridad.

D) LA INSTITUCIÓN, REPRESENTADA POR EL COLEGIO, DEBE PROMOVER LA INSERCIÓN DEL ALUMNADO EN LA REALIDAD SOCIO-CULTURAL Y EL MEDIO NATURAL (ECOVEDRUNA) de manera crítica y responsable, siempre con una actitud constructiva, capacitándoles para el análisis desde los valores evangélicos.

E) EN NUESTRO COLEGIO SE PROPICIA LA AUTONOMÍA en todos los miembros y para todas las actuaciones, ofreciendo al alumnado medios para el conocimiento y confrontación personal. Facilitando al profesorado la formación oportuna en línea de Reforma y aplicación de Nuevas Tecnologías.

F) NUESTRA ESCUELA PROMUEVE EL COMPROMISO CON LA JUSTICIA evidenciando las desigualdades del mundo y del entorno, promoviendo relaciones personalizadas, el exacto cumplimiento de deberes y respeto a los derechos de cada persona, trabajando cooperativamente y organizando el centro desde estos criterios.

G) EL CENTRO EDUCATIVO FACILITA LA INNOVACIÓN Y LA DIGITALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN adquiriendo el compromiso de implantar las nuevas metodologías y adaptarlas a la continua digitalización de nuestras aulas. Las personas que formamos tienen que estar preparadas para la nueva sociedad de la información y ser ciudadanos responsables y competencias para la época que les toca vivir.

H) EL COLEGIO POTENCIA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS para que nuestros alumnos y alumnas sean capaces de desenvolverse en un mundo global, interconectado y multicultural.

Proyecto Educativo del Centro (PEC)

 

Además tenemos otros proyectos y planes que nos caracterizan, como son:

 

 

 

Plazo de presentación de solicitudes para el proceso de admisión curso 2020-2021:

19 de mayo a 5 de junio de 2020

(Las solicitudes se presentarán telemáticamente salvo caso de imposibilidad técnica por parte de las familias en cuyo caso se presentarán en el primer centro incluido en la solicitud)

Resolución admisiones curso 20/21

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Propuesta vacantes curso 2020-2021

Criterio complementario del centro

Nueva ubicación SAE


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